PUBLICACION METACOGNITIVA DE LA NARRATIVA

ANTES DE INICIAR EL CURSO MI MANERA DE IMPARTIR MI CLASE ERA DE REALIZAR UNA NARRACION DESCRIPTIVA DE UN SUCESO HISTORICO Y MEDIANTE PREGUNTAS PROVOCADORAS GENERABA LA PARTICIPACION DE MIS ALUMNOS Y CREIA QUE CON ESO HACIA LO NECESARIO PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, PERO NO ES ASI POR QUE AHORA ME DOY CUENTA QUE EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA NO DEBE SER VISTA COMO UNA NARRACION DESCRIPTIVA DE HECHOS, SI NO COMO INTERPRETACION QUE PROBLEMATIZA LA REALIDAD, ES DECIR PARA LOGRAR LA COMPRENSION DEBE HABER UNA INTERPRETACION ACTIVA POR PARTE DE LOS ALUMNOS DONDE TENGAN CABIDA LA IMAGINACION, LA CREATIVIDAD Y LA INTUICION QUE LOGRE DESARROLLAR UNA ENSEÑANZA CRITICA, ANALITICA Y REFLEXIVA PARA PODER OBTENER APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.